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Versuche im Sachunterricht der Grundschule, Schulbücher von Lorenz Weiß, Ingrid Dröse
Sie suchen übersichtliche Anleitungen zu einfach durchzuführenden Experimenten im Sachunterricht? Dieser Band beinhaltet über 80 Vorschläge zu Versuchen in lehrplanrelevanten Themenbereichen wie Luft, Wasser, Licht und Schatten, Akustik, Magnetismus, Elektrizität, Verbrennung, Wald und Pflanzen, Sinne sowie Bauen und Konstruieren. Alle Versuche wurden mehrfach unterrichtspraktisch erprobt und sind auf Karteikarten übersichtlich dargestellt. So lassen sich die Karten direkt im Unterricht einsetzen. Jede Kartenvorderseite listet die benötigten Materialien auf und bietet den Kindern eine anschauliche Illustration sowie detaillierte Anweisungen zum Versuchsablauf. Damit können die Schüler den Versuch selbstständig durchführen. Auf der Rückseite der Karten wird das beobachtete Phänomen kindgerecht erklärt. Für die Lehrkraft gibt es zu jedem Themenbereich zusätzlich eine Übersicht über die Versuche.
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Versuche im Sachunterricht der Grundschule, Taschenbuch von Ingrid Dröse,Lorenz Weiss, Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, 978-3-403-03686-9
Versuche Im Sachunterricht Der Grundschule, Taschenbuch Von Ingrid Dröse,lorenz Weiss, Auer Verlag In Der Aap Lehrerwelt Gmbh, 978-3-403-03686-9, Seitenanzahl: 96
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Digitalisierung im Sachunterricht. Auswirkungen des Einsatzes digitaler Medien im Sachunterricht im Hinblick auf die Motivation der Schüler*innen,Digitalisierung Im Sachunterricht. Auswirkungen Des Einsatzes Digitaler Medien Im Sachunterricht Im Hinblick Auf Die Motivation Der Schüler*innen, Taschenbuch Von Anonymous, Grin, 978-3-389-08841-8, Seitenanzahl: 1611,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Dröse, Ingrid: Versuche im Sachunterricht der GrundschuleVersuche im Sachunterricht der Grundschule , Über 80 Versuche zu einzelnen Phänomenen der Naturwissenschaft, Kopiervorlagen u. Karteikarten (1. bis 4. Klasse) , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Auflage: 10. Auflage, Nachdruck, Erscheinungsjahr: 20200225, Produktform: Kartoniert, Beilage: Kopiervorlagen, Autoren: Dröse, Ingrid~Weiß, Lorenz, Auflage: 19010, Auflage/Ausgabe: 10. Auflage, Nachdruck, Seitenzahl/Blattzahl: 96, Abbildungen: Illustr., Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 1. bis 4. Klasse; Experimente und Versuche; Grundschule; Sachunterricht, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Interdisziplinärer Unterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Sachunterricht / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Didaktik und Methodik~Sachunterricht, Fachkategorie: Schule und Lernen~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 297, Breite: 207, Höhe: 10, Gewicht: 301, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Vorgänger: A2717934, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 149990627,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Relevanz der Antike im Sachunterricht, Fachbücher von Thomas MustAntike im Sachunterricht? Im Vergleich zu anderen Epochen nimmt sie ein Schattendasein in unterrichtspragmatischen Überlegungen ein: zu fern, zu befremdlich, zu wenig lebensweltlich relevant, zu verborgen für Kinder – Zuschreibungen, die sicher auch damit zu begründen sind, dass bislang kaum eine tiefergehende didaktische Auseinandersetzung mit dem Bildungspotenzial der Antike erfolgte und daher die Aufbereitung entsprechender Themen und Zugänge sehr überschaubar blieb. Diesem Desiderat wollen die Beiträge dieses Bandes begegnen und die Relevanz und Exemplarität der Antike für Bildungsprozesse im Sachunterricht kritisch erkunden. Sie zeigen Chancen und Grenzen des (ausser-)unterrichtlichen Einsatzes und dabei insbesondere die Bedeutung von Lebensweltbezügen, des Standorts und der Themenwahl auf und skizzieren schliesslich aus ihren Erkenntnissen konzeptionelle Überlegungen für Lernarrangements mit Grundschulkindern. Der Band richtet sich damit an Fachdidaktiker sowie an Lehrkräfte und Studierende.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie, Taschenbuch von , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 978-3-658-33554-0Demokratie Im Sachunterricht – Sachunterricht In Der Demokratie, Taschenbuch Von, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 978-3-658-33554-0, Seitenanzahl: 30374,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Moderne Leistungsbewertung im Sachunterricht, Taschenbuch von Arbeitskreis Leistung im Sachunterricht, Brigg, 978-3-95660-088-3
Moderne Leistungsbewertung Im Sachunterricht, Taschenbuch Von Arbeitskreis Leistung Im Sachunterricht, Brigg, 978-3-95660-088-3, Seitenanzahl: 104
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Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule, Schulbücher von Katja Adl-Amini
Tutorielles Lernen ist eine kooperative Unterrichtsmethode, bei der Schülerinnen und Schüler in Zweierteams lernen, indem sie sich gegenseitig unterrichten und dabei jeweils die Rolle als Tutorin bzw. Tutor übernehmen. Trotz der Befunde zur Wirksamkeit der Methode wird sie in der schulischen Praxis nur selten genutzt. Diese Untersuchung zum tutoriellen Lernen im Sachunterricht ist Teil der Interventionsstudie IGEL (Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule) und fokussiert auf die Umsetzungsgenauigkeit der Methode, deren Einflussfaktoren und Wirkung auf den Lernerfolg. Zudem wurden Qualitätsmerkmale in der Peer-Interaktion untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass den Lehrkräften die Umsetzung mithilfe von Manualen sehr genau gelang. Beim Transfer der Methode auf einen inhaltsnahen Bereich war die Umsetzungsgenauigkeit geringer und hing mit dem Klassenkontext zusammen. Bei genauer Umsetzung zeigten sich nach Einübung der Methode Effekte auf das Lernen.
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Versuche im Sachunterricht der Grundschule, Schulbücher von Lorenz Weiß, Ingrid DröseSie suchen übersichtliche Anleitungen zu einfach durchzuführenden Experimenten im Sachunterricht? Dieser Band beinhaltet über 80 Vorschläge zu Versuchen in lehrplanrelevanten Themenbereichen wie Luft, Wasser, Licht und Schatten, Akustik, Magnetismus, Elektrizität, Verbrennung, Wald und Pflanzen, Sinne sowie Bauen und Konstruieren. Alle Versuche wurden mehrfach unterrichtspraktisch erprobt und sind auf Karteikarten übersichtlich dargestellt. So lassen sich die Karten direkt im Unterricht einsetzen. Jede Kartenvorderseite listet die benötigten Materialien auf und bietet den Kindern eine anschauliche Illustration sowie detaillierte Anweisungen zum Versuchsablauf. Damit können die Schüler den Versuch selbstständig durchführen. Auf der Rückseite der Karten wird das beobachtete Phänomen kindgerecht erklärt. Für die Lehrkraft gibt es zu jedem Themenbereich zusätzlich eine Übersicht über die Versuche.27,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Versuche im Sachunterricht der Grundschule, Taschenbuch von Ingrid Dröse,Lorenz Weiss, Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, 978-3-403-03686-9Versuche Im Sachunterricht Der Grundschule, Taschenbuch Von Ingrid Dröse,lorenz Weiss, Auer Verlag In Der Aap Lehrerwelt Gmbh, 978-3-403-03686-9, Seitenanzahl: 9627,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Digitalisierung im Sachunterricht. Auswirkungen des Einsatzes digitaler Medien im Sachunterricht im Hinblick auf die Motivation der Schüler*innen,Digitalisierung Im Sachunterricht. Auswirkungen Des Einsatzes Digitaler Medien Im Sachunterricht Im Hinblick Auf Die Motivation Der Schüler*innen, Taschenbuch Von Anonymous, Grin, 978-3-389-08841-8, Seitenanzahl: 1611,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Dröse, Ingrid: Versuche im Sachunterricht der GrundschuleVersuche im Sachunterricht der Grundschule , Über 80 Versuche zu einzelnen Phänomenen der Naturwissenschaft, Kopiervorlagen u. Karteikarten (1. bis 4. Klasse) , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Auflage: 10. Auflage, Nachdruck, Erscheinungsjahr: 20200225, Produktform: Kartoniert, Beilage: Kopiervorlagen, Autoren: Dröse, Ingrid~Weiß, Lorenz, Auflage: 19010, Auflage/Ausgabe: 10. Auflage, Nachdruck, Seitenzahl/Blattzahl: 96, Abbildungen: Illustr., Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 1. bis 4. Klasse; Experimente und Versuche; Grundschule; Sachunterricht, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Interdisziplinärer Unterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Sachunterricht / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Didaktik und Methodik~Sachunterricht, Fachkategorie: Schule und Lernen~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 297, Breite: 207, Höhe: 10, Gewicht: 301, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Vorgänger: A2717934, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 149990627,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Relevanz der Antike im Sachunterricht, Fachbücher von Thomas MustAntike im Sachunterricht? Im Vergleich zu anderen Epochen nimmt sie ein Schattendasein in unterrichtspragmatischen Überlegungen ein: zu fern, zu befremdlich, zu wenig lebensweltlich relevant, zu verborgen für Kinder – Zuschreibungen, die sicher auch damit zu begründen sind, dass bislang kaum eine tiefergehende didaktische Auseinandersetzung mit dem Bildungspotenzial der Antike erfolgte und daher die Aufbereitung entsprechender Themen und Zugänge sehr überschaubar blieb. Diesem Desiderat wollen die Beiträge dieses Bandes begegnen und die Relevanz und Exemplarität der Antike für Bildungsprozesse im Sachunterricht kritisch erkunden. Sie zeigen Chancen und Grenzen des (ausser-)unterrichtlichen Einsatzes und dabei insbesondere die Bedeutung von Lebensweltbezügen, des Standorts und der Themenwahl auf und skizzieren schliesslich aus ihren Erkenntnissen konzeptionelle Überlegungen für Lernarrangements mit Grundschulkindern. Der Band richtet sich damit an Fachdidaktiker sowie an Lehrkräfte und Studierende.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie, Taschenbuch von , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 978-3-658-33554-0Demokratie Im Sachunterricht – Sachunterricht In Der Demokratie, Taschenbuch Von, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 978-3-658-33554-0, Seitenanzahl: 30374,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Moderne Leistungsbewertung im Sachunterricht, Taschenbuch von Arbeitskreis Leistung im Sachunterricht, Brigg, 978-3-95660-088-3Moderne Leistungsbewertung Im Sachunterricht, Taschenbuch Von Arbeitskreis Leistung Im Sachunterricht, Brigg, 978-3-95660-088-3, Seitenanzahl: 10422,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule, Schulbücher von Katja Adl-AminiTutorielles Lernen ist eine kooperative Unterrichtsmethode, bei der Schülerinnen und Schüler in Zweierteams lernen, indem sie sich gegenseitig unterrichten und dabei jeweils die Rolle als Tutorin bzw. Tutor übernehmen. Trotz der Befunde zur Wirksamkeit der Methode wird sie in der schulischen Praxis nur selten genutzt. Diese Untersuchung zum tutoriellen Lernen im Sachunterricht ist Teil der Interventionsstudie IGEL (Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule) und fokussiert auf die Umsetzungsgenauigkeit der Methode, deren Einflussfaktoren und Wirkung auf den Lernerfolg. Zudem wurden Qualitätsmerkmale in der Peer-Interaktion untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass den Lehrkräften die Umsetzung mithilfe von Manualen sehr genau gelang. Beim Transfer der Methode auf einen inhaltsnahen Bereich war die Umsetzungsgenauigkeit geringer und hing mit dem Klassenkontext zusammen. Bei genauer Umsetzung zeigten sich nach Einübung der Methode Effekte auf das Lernen.28,77 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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